티스도리닷컴 새 콘텐츠 초딩일기는...


초등학교 재학 당시 작성했었던 일기장을 펼쳐 당시 있었던 일을 회상하고 여러분께 공유하자는 취지에서 공개하는 콘텐츠입니다. 좋은일도, 그렇지 않았던 일도 있었겠지만 한 시대를 살아가던 평범한 어린이의 일기장을 본다는 마음으로 재미나게 봐 주셨으면 좋겠습니다. 일기장은 무작위로 공개됩니다.


오늘은 2000년 초등학교 1학년 여름방학에 작성했었던 그림일기장을 가지고 왔습니다. 자전거에 달린 보조바퀴를 떼어내고 두발자전거를 처음으로 타던 날의 이야기입니다. 이 당시만 하더라도 동네 친구들과 자전거를 타던게 가장 재미나던 놀이였는데, 거진 아파트를 돌거나 멀리 가봐야 지금은 전국구 관광지지만 그 시절만 하더라도 조용했었던 솔뫼성지정도까지 갔었던것으로 기억합니다.


여튼 뒤에 다른 일기를 작성하며 크레파스가 묻어나온 글씨가 섞이고 제가 쓰고도 뭐라 썼는지 이해하기 힘든 문장도 나옵니다만, 한번 보시죠.


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제목 : 자전거


자전거 바퀴를 버렸다. 자전거가 2발이 됐다.

아주 좋았다. 네가 보는 에들을 보지말라고 했다. (내가 보는 애들을 보지 말라고 했다.)

밸(벨)도 달았다. 그날이 지나면 에(애)들이 그것만 둘루지 말았다는 생각을 했다.(의미 판독 불가.)

네(내)가 2발을 잘탔다. 받침대가 안 맞었(았)다. 그래서 바꿨다.

그리고 자전거를 조금만 타고 밥을먹우로(밥을 먹으러) 집에 갔다.


그렇습니다. 다섯살 이전에는 세발자전거를 탔었고, 다섯살 즈음 샀었던 네발자전거의 보조바퀴를 그 해 봄 즈음에 하나를 먼저 떼었고, 마저 남아있었던 보조바퀴를 하나 더 떼었던 날로 기억됩니다. 왜 그 장면을 구경하던 애들을 쫒아내었는지는 모르겠네요. 그렇게 네발자전거가 두발자전거로 변모했지요. 보조바퀴가 없어 세울 수 없었던 자전거를 세우기 위해 받침대가 필요했었기에 받침대도 하나 사다 달았고, 기존에 달려있었던 소리가 나던 벨 비슷한것이 고장난지 오래되었던지라 작은 벨도 함께 달았습니다.


여튼 그 자전거는 초등학교 3학년 즈음까지 탔었던 것으로 기억합니다. 그러고 21단 기어가 장착된 유사산악용 자전거를 사게 되었는데, 얼마 가지 못하고 누군가가 훔쳐가서 잃어버렸던 것으로 기억됩니다. 그 이후로도 자전거를 간간히 탔지만, 이 당시처럼 열을 올리고 탔었던 시기는 중학교 2학년부터 고등학교 3학년까지로 기억됩니다.


지금은 전동킥보드가 이전의 자전거와 같은 역할을 해내고 있습니다. 전동킥보드 역시 형태만 다를 뿐 두발로 중심을 잡고 나아간다는 부분에서는 두발자전거의 연속이겠지요. 18년 전 엄마의 바램처럼 사고나지 말고 넘어지지 않고 잘 탔으면 좋겠지만 킥보드를 타면서도 넘어져서 다치던건 여전하네요. 처음으로 두발자전거를 탔었던 18년 전 그날을 추억합니다. 


P.S 미술학원 부설 어린이집을 포함하여 무려 4년씩이나 미술학원에 다녔어도 그림실력에 별다른 진전은 없었다. 이유가 무엇인지는 모르겠지만 말이다. 지금도 그림 잘 그리고 노래도 잘 부르는 예술감각이 타고난 사람들이 부럽다.

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(티스도리) 철한자구/서해대교

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초등학교 재학 당시 작성했었던 일기장을 펼쳐 당시 있었던 일을 회상하고 여러분께 공유하자는 취지에서 공개하는 콘텐츠입니다. 좋은일도, 그렇지 않았던 일도 있었겠지만 한 시대를 살아가던 평범한 어린이의 일기장을 본다는 마음으로 재미나게 봐 주셨으면 좋겠습니다. 일기장은 무작위로 공개됩니다.


오늘은 초등학교 4학년이던 2003년 6월 26일에 작성되었던 일기를 가지고 왔습니다.


제목은 첼로. 당시 학교에 방과후학교(특기적성) 활동으로 첼로부가 새로 생겨났고, 당시 동생이 바이올린을 배우던 모습을 보고 저도 첼로를 배우고 싶은 마음에 첼로부에 신청을 했었습니다. 처음으로 악기를 받고 레슨을 받게 된 그날의 일기입니다.


복합기의 스캔기능을 활용하려 했지만, 드라이버 문제인지 인식을 하지 못하여 당분간은 사진으로 대체합니다. 



제목: 첼로


오늘은 첼로를 하는 날이다. 

모두들 상상보다 너무 작은 첼로는 바이올린 2개를 위로해서 놓은 것 처럼 조그만하였다.

나는 4분의3을 샀는데 어떤 2학년은 첼로가 자기 자신 키 정도 되었다.

첼로는 키는 작고 체중은 많이나가는데 비만도로 보면 아마도 고도 비만일 것이다.

다음주 목요일에 첼로를 가지고 오면 거대 트라이앵글(합주부용)처럼 한번 쳐봐 할 것이고

나 만져볼게 라고 하는 사람도 있을 것이다.


*원본 그대로를 옮겨왔습니다.


뭐 초등학생이 작성한 글이라 문맥상 난해한 부분도 있는데 풀어서 설명드리자면 이렇습니다.


아마 선생님을 처음 뵌 날은 아닌걸로 회상합니다. 선생님을 처음 뵙게 된 날 수업 중간에 나가서 어떤 사이즈의 첼로를 사야할지 측정을 해 갔었고 첫 수업이 있었던 이날 처음으로 첼로를 보고 다루는 법에 대해 배우게 된 것입니다. 첼로를 처음 보게 된 저는 키가 작고 뚱뚱했던 첼로를 보고 비만도를 따지자면 고도비만이 아닐까 생각했었고, 당시 2학년이던 첼로를 같이 하던 동생은 그러한 첼로가 자신의 키만했었다고 일기장에 기록을 해 두었습니다. 


첼로부 인원은 당시 전교생 800명 수준의 학교에서 약 여섯명정도. 당시 기준으로 2학년 둘에 저와 같은 학년에는 여자애가 있었고, 그 위로는 5학년 선배 둘이 있었습니다. '거대 트라이앵글'은 초등학교 3학년때부터 4학년때까지 리드합주부에서 트라이앵글 연주를 맏게 되었는데, 그 당시 제가 가지고 있었던 트라이앵글은 흔히 보던 작은 트라이앵글보다 조금 컸습니다. 그러했던지라 커다란 트라이앵글을 다들 신기하게 보았었는데, 그러한 트라이앵글처럼 첼로 역시 궁굼해 하는 사람이 있을것이라는 예상이였습니다.


첼로 수업을 처음으로 받게 된 2003년 당시 돈으로 35만원을 주고 제 체격에 맞는 4분의 3 사이즈의 첼로를 구입했고 현재도 가지고 있습니다. 당시 일주일에 한 번 수업을 진행하면서 한달에 4만원씩 방과후학습비를 내었던걸로 기억하네요. 예상대로 첼로를 가지고 다니면 다들 궁굼하고 신기하게 보았었고, 이후 바이올린부와 함께 현악부를 구성하여 현악합주 대회에 나갔었습니다. 


이 당시 알게 된 선생님과는 중학교 1학년 가을까지. 그 이후로 다른 선생님께 중학교 2학년 여름까지 첼로를 배웠었습니다. 현재는 제가 다니던 모교에 바이올린부는 존재하지만 첼로부는 사라진 것으로 알고 있으며, 첼로 그리고 현악부와 관련된 에피소드는 앞으로 드문드문 올라올 이야기들로 이어 갈 예정입니다.


되돌아보면 첼로를 배우겠다고 할 당시였는지 그 직후였는지 금전적으로 집안 사정이 잠시동안 좋지 못했었던 시기가 있었는데, 그럼에도 첼로를 배운다는데 아낌없이 지원해주셨던 부모님께 감사스러운 마음이 듭니다. 


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